的姿态从肌肉组织中穿插而出的小腿骨，白森森的，晶莹剔透——我总觉得内摸上去绝对柔软，并会挥发出一种直透内心的凉。
她攥了一会儿，见我石头般迟钝，便索然无味地松了手在我面前蹲下身来。
我瞳孔里投射出一张倒立的脸，温暖、羞惭，溪流般清澈。
眼睛是大的，柔软的脖颈细长，蔓延出一种哀伤的弧度。
这让我嘴巴情不自禁地分泌出被人冠之以“口水”的粘液，它们心潮澎湃、前赴后继地滑过脸颊，有些流到眼睛里就停了下来，有些则继续向下渗入头发。
我担心它们会勇猛地淌到地上，那会让我感到不好意思。
果然，她哈哈地笑啦，甚至可能拍了两下手掌。
她的意思是，这很有趣——我流口水这件事儿让她感到愉快。
好不容易笑够了，她郑重地清了清嗓子，气宇轩昂地与她倒立的学生对话：是李老师吧？
是他让你这样的！
声音轻飘飘的，忽左忽右。
众所周知，这种情况下，我应该拒绝回答，以报“口水”羞辱之仇，或者用某种类似腹语的嗡嗡声传达出体内的抵触情绪，让她知道我是有尊严的。
事实上，多么遗憾——我只是窘迫地嗯了一声。
甚至这“嗯”也孱弱无力，像妓女玛格利特被开膛手划破喉咙时内声气若游丝的呻吟。
她的存在让我意识到一种完全不同于祖国、五星红旗和红领巾的美，这让我怦然心动。
如你所知，我害羞啦。
那么——她腾得站起来，用不容质疑的嗓音告诉我——你下来，回教室，上课去。
天啦，我怎么能下来呢，贴墙倒立又不是什么屡戒不止、戒之又戒的恶习！
它只是种让人沉醉的生活方式——你的五官，所有软组织、心血管和神经系统，你那包皮过长尚未发育的小鸡鸡，统统倒立。
我痴迷于这种本末倒置的舒适感。
然而，抱歉——事实是，我不假思索地结束了倒立状态，把自个儿幼小的身体从墙上解放出来。
因为某种隐秘的激动，我摔了个狗吃屎，又手忙脚乱地爬了起来。
我的老师拥有一个圆翘的小屁股。
尽管躲藏在裙子里，我依旧能咂摸出它的活力四射。
此外，她还精心呵护着一对玲珑的乳房——我能感觉到它们的硬度，或许像尖挺的石钟乳——有时候，在的确良衬衫下，你会欣赏到纯白或粉红的、被称作胸罩的女性专属物。
当然，这是缺点，一个美丽纯洁的女性应该挺着和翁美玲一样若有若无的胸脯——那才称得上完美。
我站在教室门口，一脸冷漠地将口水涂满整个脸颊。
有阳光从窗户的夹缝中溜进来，屎一样黄。
它们射穿我的老师，在身后拉下长长的尾巴，一直延伸到走廊的内头儿。
上身健壮、下身相对来说不太健壮的语文老师飞快地走了出来，看起来像只翩跹的蝴蝶。
他锐利的目光迅速扫过我，落在我的老师身上，斩钉截铁地崩出俩字儿：进去。
我歪着脑袋，情不自禁地变成一蝴蝶，一颠儿一颠儿地飞进教室。
坐到位置上时，语文老师也进来了——看来，她已经走了。
以上场景似法医课上的幻灯片，被造物主不厌其烦地播放。
尽管细节略有不同，但幻灯片的格式和内容一成不变——我在走廊上玩儿，她来了，然后我进教室，她走了。
就是这样。
（三）
三年级乙班的小姑娘赵汀，从小到大一直充当着我的跟屁虫这个干巴巴的角色。
我指东她不会往西，我逃学她也逃学，我上厕所她也会跟到男厕所，我到河里游泳她就在岸上旱泳。
没错，你会涌出一种丝线缠绕的烦躁感，恨不得揪住丫的小辫子，在屁股上狠狠地来上那么两脚。
看一乖巧的小姑娘哇哇地哭该是多么赏心悦目啊！
当然，我不曾也不会这么做，我认为如此对待一小姑娘极不人道。
英雄气概会在挥舞的拳脚间溜走，似水柔情将在挥舞的拳脚间挥发掉，最重要的是——成就感，一种媚俗的渴望权力和女色的雏形，早早地充斥着我那肮脏的小心肝儿。
如你所见，上述情形是多么糟糕。
但对我来说，更糟糕的是：三年级乙班小姑娘赵汀不再做我的跟屁虫了。
啥时候丫开始杜绝贱并学会独立自主的，我不知道。
可能是我把鼻涕当儿童面霜抹她一脸的内刻，也可能是我把菜花蛇塞她裤管里的时候，总之，某种沉重并让人心里发痒的因素在某一瞬间点燃了她纯洁的心灵：不能再做跟屁虫啦！好吧，瞧瞧，她开始处处与我为敌。
哪怕我是一脱净毛的猪脚，唯独俩脚趾的脚缝中残留了一根纤细浅白、与其称作“毛”不如叫它“毫”的细丝儿，她也会屁颠屁颠地四处嚷嚷，生怕有谁不知道。
比如，我抄人作业啦，在学校跟人打架啦，欺负女同学啦，放学后对着旗杆撒尿啦，上课睡觉被老师KO啦，等等等等，事无巨细，一件不拉。
她攥了一会儿，见我石头般迟钝，便索然无味地松了手在我面前蹲下身来。
我瞳孔里投射出一张倒立的脸，温暖、羞惭，溪流般清澈。
眼睛是大的，柔软的脖颈细长，蔓延出一种哀伤的弧度。
这让我嘴巴情不自禁地分泌出被人冠之以“口水”的粘液，它们心潮澎湃、前赴后继地滑过脸颊，有些流到眼睛里就停了下来，有些则继续向下渗入头发。
我担心它们会勇猛地淌到地上，那会让我感到不好意思。
果然，她哈哈地笑啦，甚至可能拍了两下手掌。
她的意思是，这很有趣——我流口水这件事儿让她感到愉快。
好不容易笑够了，她郑重地清了清嗓子，气宇轩昂地与她倒立的学生对话：是李老师吧？
是他让你这样的！
声音轻飘飘的，忽左忽右。
众所周知，这种情况下，我应该拒绝回答，以报“口水”羞辱之仇，或者用某种类似腹语的嗡嗡声传达出体内的抵触情绪，让她知道我是有尊严的。
事实上，多么遗憾——我只是窘迫地嗯了一声。
甚至这“嗯”也孱弱无力，像妓女玛格利特被开膛手划破喉咙时内声气若游丝的呻吟。
她的存在让我意识到一种完全不同于祖国、五星红旗和红领巾的美，这让我怦然心动。
如你所知，我害羞啦。
那么——她腾得站起来，用不容质疑的嗓音告诉我——你下来，回教室，上课去。
天啦，我怎么能下来呢，贴墙倒立又不是什么屡戒不止、戒之又戒的恶习！
它只是种让人沉醉的生活方式——你的五官，所有软组织、心血管和神经系统，你那包皮过长尚未发育的小鸡鸡，统统倒立。
我痴迷于这种本末倒置的舒适感。
然而，抱歉——事实是，我不假思索地结束了倒立状态，把自个儿幼小的身体从墙上解放出来。
因为某种隐秘的激动，我摔了个狗吃屎，又手忙脚乱地爬了起来。
我的老师拥有一个圆翘的小屁股。
尽管躲藏在裙子里，我依旧能咂摸出它的活力四射。
此外，她还精心呵护着一对玲珑的乳房——我能感觉到它们的硬度，或许像尖挺的石钟乳——有时候，在的确良衬衫下，你会欣赏到纯白或粉红的、被称作胸罩的女性专属物。
当然，这是缺点，一个美丽纯洁的女性应该挺着和翁美玲一样若有若无的胸脯——那才称得上完美。
我站在教室门口，一脸冷漠地将口水涂满整个脸颊。
有阳光从窗户的夹缝中溜进来，屎一样黄。
它们射穿我的老师，在身后拉下长长的尾巴，一直延伸到走廊的内头儿。
上身健壮、下身相对来说不太健壮的语文老师飞快地走了出来，看起来像只翩跹的蝴蝶。
他锐利的目光迅速扫过我，落在我的老师身上，斩钉截铁地崩出俩字儿：进去。
我歪着脑袋，情不自禁地变成一蝴蝶，一颠儿一颠儿地飞进教室。
坐到位置上时，语文老师也进来了——看来，她已经走了。
以上场景似法医课上的幻灯片，被造物主不厌其烦地播放。
尽管细节略有不同，但幻灯片的格式和内容一成不变——我在走廊上玩儿，她来了，然后我进教室，她走了。
就是这样。
（三）
三年级乙班的小姑娘赵汀，从小到大一直充当着我的跟屁虫这个干巴巴的角色。
我指东她不会往西，我逃学她也逃学，我上厕所她也会跟到男厕所，我到河里游泳她就在岸上旱泳。
没错，你会涌出一种丝线缠绕的烦躁感，恨不得揪住丫的小辫子，在屁股上狠狠地来上那么两脚。
看一乖巧的小姑娘哇哇地哭该是多么赏心悦目啊！
当然，我不曾也不会这么做，我认为如此对待一小姑娘极不人道。
英雄气概会在挥舞的拳脚间溜走，似水柔情将在挥舞的拳脚间挥发掉，最重要的是——成就感，一种媚俗的渴望权力和女色的雏形，早早地充斥着我那肮脏的小心肝儿。
如你所见，上述情形是多么糟糕。
但对我来说，更糟糕的是：三年级乙班小姑娘赵汀不再做我的跟屁虫了。
啥时候丫开始杜绝贱并学会独立自主的，我不知道。
可能是我把鼻涕当儿童面霜抹她一脸的内刻，也可能是我把菜花蛇塞她裤管里的时候，总之，某种沉重并让人心里发痒的因素在某一瞬间点燃了她纯洁的心灵：不能再做跟屁虫啦！好吧，瞧瞧，她开始处处与我为敌。
哪怕我是一脱净毛的猪脚，唯独俩脚趾的脚缝中残留了一根纤细浅白、与其称作“毛”不如叫它“毫”的细丝儿，她也会屁颠屁颠地四处嚷嚷，生怕有谁不知道。
比如，我抄人作业啦，在学校跟人打架啦，欺负女同学啦，放学后对着旗杆撒尿啦，上课睡觉被老师KO啦，等等等等，事无巨细，一件不拉。
