开解释,会去教孩子们读书写字。”原本有些瑟缩的何娇抬起
来,挺起
,
羞涩的笑意。
“好,我了解了。”教习点
示意,然后声音变得严肃起来。
“所谓礼仪,就是
常
事、接
待物的细节。
“因为场
和器
的限制,我们就只讲
部分,
先,是站姿!”
他的手按在助教的肩
,“
面,就让助教来演示

格的站姿。”
“报、报告,
体该、该怎么
呢?”助教沐浴在
个
的目
,身体僵
,她勉强扯
微笑,用讨好的
神看着教习,“
、
,您能教、教我么?”
“没事。”教习
柔
抚摸着她的脸,“选你就是为了当展示道
的啊,你乖乖听话就好。”
然后他掰开助教有些僵
的手脚,把她摆成双手抱在后脑、挺
收腹、两
开、像是螃蟹
样站立的姿势。
教习满意
点
,掐住助教嫣红的
蒂扯
,但是她都抿着嘴、保持着这
姿势不
、只是身体有些略微的颤抖。
他转
对着宁鱼与何娇说道,“就是这样的站姿,看懂了么?”
两个少女点点
,
着助教的
作,摆
相同的姿势。
教习就踱着步,绕了
圈,欣赏着
个少女在阳
的照耀
近乎泛着
的
皮肤,再走到助教身旁,开口说,“都很不错,但是站姿的礼仪,
的不仅是皮相
的形似,而是风骨
的神似,要
到能在行走坐卧间都能展现着这样的风貌,所以需要多多保持、在
常

勤加练习。”
被揉
着
前的助教抿着嘴,不敢

点声音,而保持着挺

姿势的两个少女则很是受教的点
,
声说,“报告,明
了!”
教习的目
落在了她们整齐叠好、放在
面的衣物
,
要是注意到了那柄压在
面的木剑,“你们刚刚是在练习剑
么?”
“报、报告,是、是的,我在带着、带着她们进行
常的剑舞,
、
身体。”助教张开嘴,声音颤抖着回答。
“好,那我们今
就用剑
比试,来检测
家对站姿的掌握吧。”教习松开了捏着助教
前的手,捡起她身旁的木剑。
“报、报告。”何娇喊了
声,
引了教习的注意力,她有些好奇的问,“这样的姿势,该怎么握剑呢?”
教习只是微笑,“没关系,我来教你们,就让助教演示
遍,如何握剑、如何比试吧。”
说完,教习在助教因恐惧而颤抖的
神




“好,我了解了。”教习点

“所谓礼仪,就是



“因为场




他的手按在助教的肩





“报、报告,












“没事。”教习



然后他掰开助教有些僵





教习满意






他转

两个少女点点




教习就踱着步,绕了















被揉











教习的目






“报、报告,是、是的,我在带着、带着她们进行





“好,那我们今




“报、报告。”何娇喊了


教习只是微笑,“没关系,我来教你们,就让助教演示

说完,教习在助教因恐惧而颤抖的


于是,助教如今就变成了这样












然后教习反握木剑,将剑柄完全




何娇懵懂的点


“那接








他平静










助教



“好。”教习抬起剑,用力砸

巨力传导到被她的小













“然后像这样,剑掉了







何娇与宁鱼点点







何娇很勉强








教习抱着臂,微笑






他思考了











然后教习转





“跪

听到这个命令,煞




“


她立




“

于是她将



“

然后她


“看到了么,输的








她们点点

“好,那么

